为什么我反对炒作"赏识教育"

[引子：]赏识教育是开启学生心灵的钥匙   没有赏识，就没有教育。
[育心宝贝：]
　　口号：没有赏识，就没有教育
　　我非常反感口号，谁都知道的道理，到一些人嘴里，就成为专利了。这句话也可以说成：“没有批评，就没有教育”、“没有爱，就没有教育”、“没有挫折，就没有教育”
　　我不反对赏识自己的孩子，但反对有些人炒作这样的概念。赏识自己的孩子，真的是周先生发明的吗？怪事！
　　周先生还有一句口号，好象是说他可能是中国第一个觉醒的父亲，我觉得好笑，有点无知的感觉。
[老鞠：]我转帖只是强调赏识的重要性。
[育心宝贝：]
　　这跟你没有关系，你转帖给大家看，是值得赞许的。
　　我发言只是针对赏识教育本身，也是对其所谓的发明人周先生的一些看法。
　　其实，赏识只是实施教育中的一种手段，跟其他各种各样的手段一样，教育，是各种手段综合作用的结果，成功的教育是不可能只使用一种手段的，把一种手段当成一种教育法，是非常荒谬的。因为手段的应用，需要因人而异，因时而异，而教育法，应该是一种普遍的原理。周先生充其量只能说应用一种手段对他自己的孩子教育比较成功而已（就算成功也是建立在付出巨大努力和代价的基础上，决不是简简单单的赏识几下就可以的），如果任何人某段时间、对某个对象应用某种手段比较成功就称之为教育法，教育法也何其多也！
　　我看了他的一些例子，有一定的代表性，代表不重视赏识的方面，但不重视批评的例子也是非常多的，我身边这种例子可谓比比皆是，孩子吃东西没有礼貌不进行教育，孩子不尊重父母而听之任之，孩子要什么就买什么，这样的父母，还少吗？所以我说，要发明一种批评教育，其实，只是说笑而已。
　　总之，教育，需要科学地综合多种教育手段，想一想自己哪方面做得不够，就在哪方面多下功夫，决不是不管三七二十一，只有赏识没有其他，这算什么教育嘛！
本帖相关内容见：http://bbs.61.fm/t/1-37388.htm
[引子：]你会赏识你的孩子吗
　　编者按：目前正在推广的“赏识教育法”，是南京一位普通的技术员周弘创立的(周弘现为中国青少年研究中心赏识教育研究中心主任)。
[育心宝贝：]
　　我非常觉得有必要发明一种方法叫“批评教育”，批评的技术比赏识更高，难度更大，把批评做成表扬，就是赏识，让孩子知道缺点又非常高兴，意义非同一般。现在的家长爱子及乌，打骂孩子的毕竟是少数，宠爱孩子的才是多数，周先生为什么不发明＂批评教育＂，我十分纳闷！
[PRECOM：]高见! 好. 送花.
[育心宝贝：]
　　现的父母呀，盲从的人真是多，不用脑子想问题，这些赏识教育的文章，把所有的＂赏识＂换成＂批评＂，你看如何？就因为周先生的女儿是残疾，就有资格发明教育法，说别人都忘了赏识，只有他还记得，真是不知所云．
[海之容：]说得好
原帖内容见：http://bbs.61.fm/t/1-37385.htm
[引子：]赏识教育中没有“缺点”这个词
[育心宝贝：]
　　任何人都有缺点，孩子也不例外。当然，你非要把缺点说成优点，别人也没有办法。
[xxArr：]
　　成年人都难免犯错，何况孩子，我们应该以宽容的态度对待孩子的错误，把优点放大只是一种激励督促的策略，使孩子更健康，更快乐的成长，而并不是象楼上所说，非得把孩子的缺点说成优点，学过心理学的人都知道，孩子是需要鼓励的，批评说教只会让孩子没自信，更逆反。
[育心宝贝：]
　　我们家的孩子是需要鼓励的，做错事的时候也是会批评的。不是我把缺点说成优点，是说孩子没有缺点的人说的啊。说实话，按周先生的说法，如果一个孩子从小到大，既然不知道自己有缺点，结果真是太可怕了。周先生的“赏识教育”只不过是一种炒作，里边问题多多，如果不是我在这里说些反话，泼些冷水，这里应该是掌声一片，我想说明的是，大家认可一件事之前，最好还是冷静想一想，这样的东西也可以产生轰动，确实是非常让人深思的。